Construindo uma escola inlusiva

http://www.youtube.com/watch?v=dqpkZ0Gz59Y&noredirect=1

segunda-feira, 18 de novembro de 2013

A ESCOLA COMO UM DIREITO DE TODOS OS CIDADÃOS
Você sabia? Dois eventos mundiais culminaram em duas declarações que serviram como base para a consolidação, nos anos finais do século XX, do paradigma educacional denominado INCLUSÃO. São estas declarações:
A seguir, serão apresentados os artigos considerados mais importantes contidos na declaração de Salamanca publicada em 1994 que têm subsidiado as políticas educacionais denominadas inclusivas:
A seguir, serão apresentados os artigos considerados mais importantes contidos na declaração de Salamanca publicada em 1994 que têm subsidiado as políticas educacionais denominadas inclusivas:
QUER CONHECER A DECLARAÇÃO DE SALAMANCA NA INTEGRA?
EM RESUMO:


Fonte: Curso de Pós Graduação em Educação Especial e Inclusiva

sábado, 16 de novembro de 2013

O que estamos falando quando utilizamos o termo inclusão? O termo inclusão passou a assumir vários significados:

Percebe-se que, sob a mesma denominação, diferentes concepções e propostas de atuação convivem, gerando a falsa impressão de que todos falam sobre a mesma coisa e a compreendem da mesma maneira.
O conceito de Inclusão no âmbito específico da Educação, implica, antes de mais nada, rejeitar, por princípio, a exclusão (presencial ou acadêmica) de qualquer aluno da comunidade escolar. Para isso, a escola que pretende seguir uma política de Educação Inclusiva (EI) desenvolve políticas, culturas e práticas que valorizam o contributo activo de cada aluno para a construção de um conhecimento construído e partilhado e desta forma atingir a qualidade acadêmica e sócio cultural sem discriminação. (RODRIGUES, 2006, p.2)
 RODRIGUES, D. (org.). Inclusão e educação: doze olhares sobre a Educação Inclusiva. São Paulo: Summus, 2006.

Escola da Ponte - a experiência de sucesso que nossa Educação precisa.

A Escola da Ponte tem uma proposta que tem como princípio fundamental o desenvolvimento da autonomia e o respeito pelas individualidades de cada aluno. Confira a reportagem da revista NOVA escola